深耕课堂，常态研磨 ——探求七年级地理传统教学难点的新突破

为了深耕常态课堂，促进教师的自主发展，探索班级内学生学习能力差异分层背景下教师有教无类的教学策略，南师大附中树人学校七年级地理组开设了一次主题为“传统教学难点在常态课堂上的自我突破”的教学研讨活动。此次活动，由南师大附中树人学校校长、江苏省地理特级教师、正高级教师孙小红老师与鼓楼区优秀青年教师刘美玲老师，开设不同教学目标下的同课异构的常态公开课教学。她们师徒二人为了精准教学，对七年级地理教学中公认的难点内容“地球运动”进行了持续3节的常态深耕课的公开教学及研讨。

孙小红老师作为教授级高级教师、心理学博士，她的教学往往深入浅出，智慧又趣味横生，善于激发学生的思维，促进学生综合思考，课堂充满了理性的思考与人文情怀。此次教学活动，为了探究更适合七年级学生学习和掌握地球运动的教学方法，孙老师将探究性学习与建模演示应用于地理课堂教学之中，建构了从感性认知到理性分析再到规律探索的课堂教学认知结构。课堂教学从学生生活中最熟悉的白昼与黑夜的交替现象开始，引导学生逐步思考探究地球的运动特点、运动规律及产生的地理现象；通过搭架模型和身体动作演示相结合，将极为抽象的地球运动变得形象直观、一目了然；围绕学生的认知，紧紧抓住学生的思维特点，引导学生在对一个又一个问题的思考、探究、解决之中轻松完成课堂学习。如此课堂教学，不禁让人拍手叫好！